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Affichage des articles du avril, 2020

5e) Chapitre n°10 : I Comment un pays pauvre et agricole comme l’Ethiopie répond-il aux besoins alimentaires de sa population en forte croissance ?

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Où se trouve l'Ethiopie et quelle est sa situation démographique et économique ? Observez et lisez attentivement les documents suivants, puis répondez oralement aux questions posées en-dessous : 1) Indiquez où se situe l'Ethiopie en Afrique en utilisant les points cardinaux. 2) Quel est l'IDH (Indice de Développement Humain) de l'Ethiopie en 2015 ? Est-il élevé, moyen, faible ou très faible ? 3) D'après le texte, comment évolue la population de l'Ethiopie ? Combien d'habitants compte-t-on actuellement dans ce pays ? 4) Quel lien peut-on faire entre pauvreté, croissance démographique et alimentation ? 5) D'après le texte, pourquoi l'agriculture joue un rôle fondamental dans l'économie de l'Ethiopie ? L'Ethiopie est un pays qui se situe à l'Est de l'Afrique . Il s'agit d'un Etat qui compte d'importants problèmes de développement , ainsi que le montre son IDH très faible inférieur à 0.5 , ce qui place le p

5e) Chapitre n°10 : Introduction : Une humanité toujours inégalement nourrie :

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Chapitre n°10 :   NOURRIR UNE HUMANITÉ  EN CROISSANCE  DÉMOGRAPHIQUE Introduction : Une humanité toujours inégalement nourrie : Observez ce planisphère qui montre le pourcentage de personnes sous-alimentées dans les différents pays du monde, puis répondez oralement aux questions portant sur ce document : Planisphère montrant le pourcentage de populations sous-alimentées par Etat 1) Réfléchissez au sens du mot "sous-alimenté". Qu'est-ce que cela signifie quand une population est sous-alimentée ? 2) D’après cette carte, dans quelles parties du monde, les populations peuvent-elles manger à leur faim ? 3) A l'inverse, dans quelles parties du monde, les populations peuvent avoir des difficultés pour avoir suffisamment à manger ? 4) Quel pourcentage d’une population peut être mal alimentée dans les pays les plus touchés par la sous-alimentation ? Une population est considérée comme étant en situation de sous-alimentation quand elle manque de nourri

4e) Chapitre n°10 : II Comment l’esclavage a-t-il été aboli en France en 1848 ?

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Comment s'est déroulée l'abolition de l'esclavage sur l'île de la Réunion ? Nous allons voir comment s'est déroulée l'abolition de l'esclavage en France en 1848 à travers l'exemple de l'île de la Réunion et d'un tableau mettant en scène la déclaration officielle d'abolition sur cette île le 20 décembre 1848 : Alphonse Garreau, L'Emancipation à La Réunion, 1849, Musée du quai Branly (Paris). Vous allez faire sur la page de gauche de votre cahier la Fiche d'histoire n°24 , en vous aidant de votre manuel p. 118-119, puis vous vérifierez vos réponses à l'aide de la fiche de correction . Nommé gouverneur de La Réunion en 1848 , le “ commissaire de la République ” Joseph Sarda-Garriga reçoit la mission d'y abolir l’esclavage . Le décret d'abolition est enregistré par l'assemblée de l'île le 19 octobre 1848 , mais il faut attendre deux mois avant sa mise en oeuvre effective. Entre-temps, le nouvea

4e) Chapitre n°10 : Introduction : La colonisation européenne au XIXe siècle.

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Chapitre  n°10  :   CONQUÊTES ET  SOCIÉTÉS  COLONIALES AU XIXe  SIÈCLE Introduction : La colonisation européenne au XIXe siècle : Ce chapitre porte sur la poursuite de la colonisation du monde par les Européens au XIXe siècle.  Il est important pour comprendre le processus de décolonisation faisant suite à la 2nde Guerre mondiale qui est étudié en classe de 3e. Observez la carte suivante qui montre la situation coloniale en 1815, puis répondez oralement aux questions en-dessous : Le monde en 1815 1) Sur quel continent y a-t-il le plus de colonies européennes en 1815 ? 2) D'après le cours de 5e, comment expliquer que cela soit l'Espagne et le Portugal qui possèdent le plus de colonies sur ce continent en 1815 ? 3) Où se trouvent les principales possessions coloniales de la France et de l'Angleterre au début du XIXe siècle ? La situation en 1815 : Les guerres napoléoniennes qui marquent l'Europe au début du   XIX e  siècle, correspondent à un   re

5e) Chapitre n°9 : IV Quels sont les enjeux de la production et de la consommation d’énergie à l’échelle mondiale ?

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Prenez le document n°1 p. 253 de votre manuel sur l’évolution de la consommation d’énergie dans le monde ou regardez le document ci-dessous et répondez oralement aux questions : 1) Comment a évolué la consommation d'énergie dans le monde depuis le XIXe siècle ? 2) Quelles inventions expliquent le besoin toujours plus important d'énergie dans le monde ? 3) Actuellement, quelles sont les trois énergies les plus consommées dans le monde ? La consommation d’énergie ne cesse d’augmenter sur Terre depuis le XIXe siècle , date de la Révolution industrielle. Le charbon reste l’énergie primaire la plus consommée devant le pétrole et le gaz naturel . Cette augmentation s’explique par la croissance démographique mondiale , les progrès techniques et l’élévation généralisée du niveau de vie . Les pays développés en ont d’abord profité et actuellement les pays émergents , comme le Brésil, consomment de plus en plus d’énergie, comme on peut le voir sur la carte de la consom

4e) Chapitre n°9 : VII Quelles sont les conséquences des revendications libérales et nationales des peuples européens en 1848 ?

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Le début de l'année 1848 a été marqué par de multiples révolutions à travers toute l'Europe , que l'on a appelé par la suite le " Printemps des peuple " . L'un des points de départ de ces révolutions a été la révolution qui s'est déroulée à Paris du 22 au 25 Février 1848 , qui a mis fin à la Monarchie de Juillet gouvernée par le roi Louis-Philippe Ier et qui a abouti à l'instauration de la IIe République en France. Regardez cette courte vidéo produite par le site RetroNews  de la BnF vous résumant la chronologie de la révolution de Février 1848 à travers les unes des journaux de l'époque. Pour les plus courageux, il existe une carte interactive de la révolution de 1848 sur le site de la revue L'Histoire et il y a un récit plus détaillé des événements et de ses suites en "radiovision" sur le site Gallica de la BnF   (30 mn) : Observez cette lithographie gouachée de Frédéric Sorrieu réalisée à la suite de la révolution de F